数学的学习追求一种智慧，数学教育体现一种文化。数学文化让孩子们置身于中国古代文化以及数学文化的熏陶之中，孩子乐在其中。
在做中感悟数学文化手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。在做手抄报的过程中，学生感悟到数学文化的博大。
在读中品味数学文化
数学教育需要一个积累、沉淀的过程，不能急功近利，就如喝茶，慢慢的品尝，才能回味无穷。阅读是一扇窗，打开会看到一个五彩缤纷的世界。儿童阅读是人终身学习的最佳开始，成为自我教育的基础和最好手段，是引导学生成为最好自己的一种有效途径。数学阅读，是孩子们根据自己已有的知识经验，阅读数学小故事吸取数学知识，发展数学思维，激发数学学习兴趣。
在玩中体会数学文化
“学起于思，思起于疑。”根据学生心理特征与认知水平，根据学生的年龄特点分层选择益智器具让每一位学生“好学、乐学、勤学、爱学”。玩转益智器具对于学生的整体发展有着不可估量的作用，益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种器官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。
在讲中积淀数学文化
为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，享受数学学习的乐趣，我校五年级开展了“讲数学故事品数学文化”的活动。
本次活动，孩子们积极踊跃参加，内容丰富多彩。有的讲了数学家的故事如《华罗庚的故事》、《刘徽的故事》等。还有的学生借助生活中的情境，把数学计算的知识融入到故事中如《西瓜娃分船》等。
活动策划：教务处
活动审核：王丽丽
活动编辑：生蕾
福山区天府街小学
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